close
(前言 : 好久沒寫教學文，熊熊不知如何下筆) 老實說，我覺得單字與句型的活動比較多，對話與閱讀的活動就比較少， 所以一點一滴在累積這類的活動當中。
(進行此活動前，確認學生會唸新單字，並且帶唸文章數次。) 教具：免
步驟：
1)白板上寫出每個標點符號的口號 (如照片所示)。
「．」= Yahoo! → 如同奇摩廣告台詞般，喊的時候最好尾音上揚(Ya．hoo~~~嗚 !)
「，」= Boo! → 手放嘴巴喊Boo! ，像嚇人的聲音。
「？」= 啊! → 假裝屁屁坐到仙人掌彈跳起來。
「！」= 咕咕咕! → 假裝自己是雞，手放頭上做雞冠的手勢。
2) 全班一起唸文章，碰到標點符號時，喊出指定的口號與動作。
效果：
1) 雖說這個活動沒有輸贏之分，不過全班會很專注在唸文章，而且唸的很開心。
2) 對於程度較弱的學生來說，幾回唸下來，印象比較深~~~熟悉度增加。
變化：
1)可請學生發揮創意一塊想口號，我們還用過「媽媽咪呀!」、「Ouch!」、「Ho ho ho!」。
2)如果文章內的標符號很多，建議兩個符號用一種口號，這樣學生才不會錯亂。
3)時間夠用的話，可分2隊比賽，例如：老師負責抓哪位組員忘記喊口號(做動作) ，出槌的隊伍扣1分之類的。
這班的孩子唸的是Hip Hip Hooray! 4 的第4課的短文，
中間和結尾有點小出槌，不過沒關係，快樂就好。
全站熱搜
留言列表
教不停 (8)